作品分類
畢業展主題
專題類
兒童類
音樂類
論文類
企劃類
活動花絮
學校簡介
南華大學
南華大學是由佛光山星雲大師所創辦的綜合大學，於西元1996年開校啟教。自創校以來即以發揚中國古代書院傳統、重建人文精神、樹立21世紀新型大學為目標，逐步增設人文、社會、管理等學院。全校采小班精緻教學，以知識創造及整合見長，形成研究型學府；更注重人格建全發展，每年皆以古禮，為大一新生舉行成年禮儀式，在臺灣各公私立大學中獨樹一幟，卓具特色。本校之建設與發展，皆由社會大眾贊助支持，是在百萬人心力灌溉下成長的大學，更為彌足珍貴。
系所簡介
傳播學系
隨著媒體的快速整合兼併，傳播業界需要通曉廣播、電視、平面、公關廣告的跨媒體人才已蔚為趨勢。為了進一步強化本系學生跨媒體專業人才實力，本系在課程架構上設計了五大領域：傳播研究、新聞編采、電子媒介(廣播電視)、公關廣告、數位多媒體。在此種情況下，本系原有的課程設計顯然無法完全反映此一新教學目標。因此在凝聚全系教師意見，於97學年度起更名為傳播學系。
南華大學 傳播學系
百變金剛
主題海報
作品簡介
南華大學傳播學系96級畢業展-百變金剛
台北場 5 / 14 . 5 / 15
台北光點 地址：台北市中山北路二段18號(捷運中山站旁)
5月14日 10:00~18:00
茶會 13:00
5月15日 10:00~17:00
嘉義場 5 / 21 . 5 / 22
嘉義縣民雄表演藝術中心 地址：嘉義縣民雄鄉建國路2段265號
5月21日 10:00~18:00
茶會13:00
5月22日 10:00~17:00
百變金剛歡迎您的蒞臨~
請大家告訴大家,謝謝:P
喜歡嗎?幫我們按個"讚"吧!
台北場 5 / 14 . 5 / 15
台北光點 地址：台北市中山北路二段18號(捷運中山站旁)
5月14日 10:00~18:00
茶會 13:00
5月15日 10:00~17:00
嘉義場 5 / 21 . 5 / 22
嘉義縣民雄表演藝術中心 地址：嘉義縣民雄鄉建國路2段265號
5月21日 10:00~18:00
茶會13:00
5月22日 10:00~17:00
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作品簡介
此節目為藝術文化類別，內容主題是講述中國圍棋，節目分為4個單元。第一單元：恆古多少事，主要是說出圍棋的歷史以及起源於。第二單元：說故事，主要說出有關於圍棋的故事。選擇關羽刮骨療傷的故事。第三單元：中華神韻再現，主要說圍棋所含有的中華精神及內涵。第四單元：Observer觀察家，主要說圍棋所能帶出中國式的人生體悟。
廣播作品
作品簡介
節能減碳由你開始，低碳社區從嘉做起---大林鎮明華社區、六腳鄉六腳社區實行低碳社區成效卓越，針對社區特色及低碳社區發展成果來達到宣傳及推廣節能減碳的重要，並從中發展及發現社區內的特色與人情味。
廣播作品
作品簡介
在夢想與現實之間，音樂人如何擇選？這一群來自加拿大的「ｉｏ」樂團，他們為了一個夢想願意放棄原本優渥的生活，來到人生地不熟的台灣發展他們的音樂夢想，這樣的動力是什麼？又面臨到什麼樣的問題，值得他們這樣做的。
廣播作品
作品簡介
台灣文壇流派眾多，當我們回首過去，什麼樣的作品才能夠代表客家文學，台灣具有代表性的作品和作家又是哪些？當別人問我們這個問題的時候，我們卻沒有辦法立即的做出反應。我們從客家文學大家-鍾理和談起，這些曾經被我們所漠視的鄉土文學和客家文化。
廣播作品
作品簡介
在嘉義縣溪口鄉，存在著一股若有似無的客家歷史，鄉親們對於客家文化的存歿抱持著好奇感，同時鄉公所也大力推廣溪口歷史回顧展覽，並且開設客家歌謠以及手工藝班，逐漸拓展溪口鄉的人文發展，鄉親們的聲音，隨著歌謠表演傳遞出去，歡樂的歌聲使更多人認識了溪口鄉，讓這個古色古香的小鎮不再沉默。
廣播作品
作品簡介
宋江陣是台灣的傳統民俗技藝，在早期的時候，台灣中南部的廟宇時常在迎神賽會時會有宋江陣的隊伍，他們傳承了水滸傳當中108好漢的精神，傳承了許久，而最多宋江陣的隊伍是分布在中南部最多，但是隨著時間，這項文化漸漸消逝，現在只有在台南高雄少數地區才有，而嘉義只剩下古民國小孩保留這項文化的傳承，所以希望藉由這次的介紹可以讓大家重新再對這項已經逐漸沒落的文化有更多的認識。
廣播作品
作品簡介
主要是讓小朋友認識蜜蜂，了解蜜蜂的生態。節目分為三個單元，分別以三種方式呈現，貼近小朋友的生活，讓節目內容更活潑。單元一:劉可樂的蜜蜂初體驗。以孩童的日記方式呈現，劉可樂是國小三年級的學生，藉由可樂的日記，讓小朋友們也一起加入這項蜜蜂的初體驗。單元二:雪碧姐姐的蜜蜂情報站。由雪碧姐姐請教蜜蜂故事館的專家，帶領大家一起深入了解蜜蜂的生態及常識，內容以採訪的方式呈現。單元三:啊!蜜蜂!你不可不知。將對於蜜蜂的小常識，以問題提問的方式呈現，再由專家回答。
廣播作品
作品簡介
以劇場表演方式開場，分上下半場。主持人開場白，介紹今天節目所要講的故事，接著進入繪本世界；上半場內容講莫泊桑的項鍊故事繪本，以故事表演方式進行，中場休息時間以兒童歌曲「捏泥巴」帶動跳，首先先聽主持人講解動作，再讓聽眾跟著主持人一起做，然後跟著音樂帶動作；下半場內容講的是歐亨利的最後一片葉子故事繪本，也是以故事表演方式進行，最後主持人出場做結尾。
廣播作品
作品簡介
其實每個城市裡，有著許多被我們所漠視的角落及社區。資訊來源的便利，讓我們習慣那些繁華的街道、商店，卻很少慢下腳步來，欣賞出現周遭的一切。這群樂天知命的社區民眾，為了社區的認同付諸許多心力，他們用那些未被雕琢過的歌聲，紀錄他們所熱愛的這片土地。
廣播作品
作品簡介
本研究目的在於了解兒童對《蠟筆小新》卡通中的訊息解讀，以及對卡通裡
的內容有何詮釋。《蠟筆小新》的故事裡主角小新露出下體及太過成熟世故、諷
刺的對話，使其成為一個具有爭議性的文本，然而兒童是否會如成人的擔憂，去
關注甚至模仿文本內反社會的言行舉止？本研究首先針對《蠟筆小新》卡通內容
進行文本分析，再根據兒童對電視收視的涉入程度，選擇國小學童中，對劇情理
解能力較高的中、高年級兒童，針對文本分析結果，尤其是備受爭議的部份，對
8-12位學童進行「參與觀察」及「焦點團體訪談」，以瞭解兒童的文本詮釋，
是否因其在校學習、收視情境，甚至與涉入程度的不同，而對文本有歧異的解讀。
的內容有何詮釋。《蠟筆小新》的故事裡主角小新露出下體及太過成熟世故、諷
刺的對話，使其成為一個具有爭議性的文本，然而兒童是否會如成人的擔憂，去
關注甚至模仿文本內反社會的言行舉止？本研究首先針對《蠟筆小新》卡通內容
進行文本分析，再根據兒童對電視收視的涉入程度，選擇國小學童中，對劇情理
解能力較高的中、高年級兒童，針對文本分析結果，尤其是備受爭議的部份，對
8-12位學童進行「參與觀察」及「焦點團體訪談」，以瞭解兒童的文本詮釋，
是否因其在校學習、收視情境，甚至與涉入程度的不同，而對文本有歧異的解讀。
專案/
論文作品
論文作品
作品簡介
本研究探索網路使用者在運用火星文溝通時，不同使用者是否賦予同一個符
號，或是表示法不同的意義，因而產生火星文字使用的個人化、社群化的傾向？
而這種個人化對社群的互動關係有何意義？是否因而產生內、外團體的區隔，以
及加深內團體的認同與歸屬感？
火星用語在網路世界中，越來越蓬勃發展，並衍生出不同型態的火星用語，
如注音文、顏文字等。本研究企圖理解火星用語對溝通軟體使用者的社交行為有
何種的影響，是否使用火星用語的同時，火星用語也象徵使用者的個人風格，並
且屬於內團體成員方能使用、瞭解的符號系統。本研究藉由分析在聊天室中，實
際發生的聊天紀錄及與成員的深度訪談，研究火星用語在虛擬社群溝通中所扮演
的角色。
號，或是表示法不同的意義，因而產生火星文字使用的個人化、社群化的傾向？
而這種個人化對社群的互動關係有何意義？是否因而產生內、外團體的區隔，以
及加深內團體的認同與歸屬感？
火星用語在網路世界中，越來越蓬勃發展，並衍生出不同型態的火星用語，
如注音文、顏文字等。本研究企圖理解火星用語對溝通軟體使用者的社交行為有
何種的影響，是否使用火星用語的同時，火星用語也象徵使用者的個人風格，並
且屬於內團體成員方能使用、瞭解的符號系統。本研究藉由分析在聊天室中，實
際發生的聊天紀錄及與成員的深度訪談，研究火星用語在虛擬社群溝通中所扮演
的角色。
專案/
論文作品
論文作品
作品簡介
脊髓損傷的發生，大多是車禍、工作傷害、摔落及運動傷害等意外事故
所造成；而受傷後，傷友必頇依賴輪椅行動，再加上本身的心理障礙以
及脊髓損傷後遺症，使得脊髓損傷者自信心低落，難以面對坐輪椅的事
實。
傷友們期盼能過著一般人的生活，有工作、有家庭，並且回饋社會；而
脊髓損傷者社區家園的建立，可以藉由人助自助的方式，傷友走出創傷
的陰霾，接受職業訓練課程，重新認識自我，開發潛能。為一圓傷者的
夢想，匯集社會大眾的愛心，即使是小小的一份心意，也可以讓脊髓損
傷者迎向健康快樂的新希望。
所造成；而受傷後，傷友必頇依賴輪椅行動，再加上本身的心理障礙以
及脊髓損傷後遺症，使得脊髓損傷者自信心低落，難以面對坐輪椅的事
實。
傷友們期盼能過著一般人的生活，有工作、有家庭，並且回饋社會；而
脊髓損傷者社區家園的建立，可以藉由人助自助的方式，傷友走出創傷
的陰霾，接受職業訓練課程，重新認識自我，開發潛能。為一圓傷者的
夢想，匯集社會大眾的愛心，即使是小小的一份心意，也可以讓脊髓損
傷者迎向健康快樂的新希望。
作品簡介
希望透過活動節目，幫助弱勢孩童在活動中接觸人群，增加他們
的社交圈，可以認識更多的小朋友，並給他們不一樣的年前熱鬧
氣氛，讓小朋友齊聚一起寫祈福卡，為自己在新的一年和未來祈
福。
的社交圈，可以認識更多的小朋友，並給他們不一樣的年前熱鬧
氣氛，讓小朋友齊聚一起寫祈福卡，為自己在新的一年和未來祈
福。
專案/
論文作品
論文作品
作品簡介
本團隊長期關心著台灣的文化資產與阿里山森林鐵道的發展等情事，近來更
是對文化資產的展示、阿里山森林鐵道、文化保存推廣等有著累積性的發展。隨
著時代的變遷，阿里山森林鐵路歷經百年的歷史，富有相當豐厚的歷史文化資
產，然而卻在這幾年受到風災無情的摧殘，已經遭受到嚴重的損壞，因此，我們
將透過本次執行與服務的機會來為『推廣台灣世界遺產-阿里山森林鐵道暨鄒族
文化展』舉辦一場文化的、創意的、生動且有趣的展覽！
經由「阿里山森林鐵道暨鄒族文化展」的展覽，除了可以讓民眾了解阿里山
森林鐵道的歷史文化，更能了解阿里山森林鐵路具有推向台灣世界遺產潛力點的
條件。
期待透過這一個機會，讓我們一起認識台灣世界遺產及17個世界遺產潛力
點，並深入的認識阿里山森林鐵道與鄒族文化的價值與豐富度。
是對文化資產的展示、阿里山森林鐵道、文化保存推廣等有著累積性的發展。隨
著時代的變遷，阿里山森林鐵路歷經百年的歷史，富有相當豐厚的歷史文化資
產，然而卻在這幾年受到風災無情的摧殘，已經遭受到嚴重的損壞，因此，我們
將透過本次執行與服務的機會來為『推廣台灣世界遺產-阿里山森林鐵道暨鄒族
文化展』舉辦一場文化的、創意的、生動且有趣的展覽！
經由「阿里山森林鐵道暨鄒族文化展」的展覽，除了可以讓民眾了解阿里山
森林鐵道的歷史文化，更能了解阿里山森林鐵路具有推向台灣世界遺產潛力點的
條件。
期待透過這一個機會，讓我們一起認識台灣世界遺產及17個世界遺產潛力
點，並深入的認識阿里山森林鐵道與鄒族文化的價值與豐富度。
專案/
論文作品
論文作品
作品簡介
為了幫助竹村學童，南華大學傳播學系自組「星星知我心」團隊，
發起募集童書活動，希望透過各種方式能夠向社會各界募集童書，一
方面募集童書捐贈給竹村的學童，一方面則是向社會宣導應正視偏遠
小學教學資源分配不均的問題。
發起募集童書活動，希望透過各種方式能夠向社會各界募集童書，一
方面募集童書捐贈給竹村的學童，一方面則是向社會宣導應正視偏遠
小學教學資源分配不均的問題。
專案/
論文作品
論文作品
作品簡介
這是在畢業以前，唯一的一次能夠以實際的行動來回饋社區的活動，而為了幫助弱勢小朋友能夠一同感受即將到來的冬至團圓氣氛，所以I-peace團隊特別策劃此次活動。希望小朋友能夠透過每一個活動，不僅擁有難忘的快樂回憶，更能體會冬至團圓的溫暖氣氛。
專案/
論文作品
論文作品
